Ранним субботним утром возле офиса в центре Минска в машины загружают торты, книги, подарки, в навигатор вбивается адрес школы — деревня Гребёнка, Червенский район, 60 км от столицы. Полгода назад эта картинка была точно такой же, только тогда ребята из Mapbox ездили в Шарковщину.
Ранним субботним утром возле офиса в центре Минска в машины загружают торты, книги, подарки, в навигатор вбивается адрес школы — деревня Гребёнка, Червенский район, 60 км от столицы. Полгода назад эта картинка была точно такой же, только тогда ребята из Mapbox ездили в Шарковщину.
Зачем им это надо? На этот вопрос они могут отвечать долго и по-философски. Цель не в том, чтобы после встречи с ними школьники захотели работать в ИТ. Хочется показать другое: возможности сейчас безграничны, при желании любой ребёнок, вне зависимости от места прописки, может поступить в лучший университет, открыть своё дело, добиться успеха. Mapbox не ждёт мгновенных результатов. Возможно, эта встреча откликнется у кого-то только спустя годы. Если детские глаза загорятся прямо сейчас — уже круто.
В 8 утра, пока деревня Гребёнка скрыта зимней темнотой, двухэтажная школа переливается новогодними огнями: синими, жёлтыми, зелёными. На каждом окне — сюжет из сказки: то бумажный снеговик спешит по лесу, то синица сидит на ветке.
— Ничего себе! — улыбаются сотрудники Mapbох, замирая перед светящимися окнами. И достают телефоны, чтобы снять давно забытый декор из детства и танцующих снеговиков (их на стену здания вывели проектором). Так Гребёнская школа сама удивила Mapbox.
Школа, про которую говорили «она находится в самой глубинке», никакого уныния не вызывает. Здесь по-домашнему уютно; вахтёр просит записаться в специальный журнал; спортивный зал (он же актовый) начинают готовить к встрече с детьми. На сцене появляется огромный экран для презентации, на столах — книги и фрукты, расставляются стулья. Первыми заходят парни лет 10-12.
— Думали, будут ребята из старших классов, — говорит Карина Крюкова, юрист Mapbox, и тут же выдаёт каждому огромный фирменный блокнот и ручку. — Появятся вопросы — записывайте.
Дети пока с интересом смотрят и на блокнот, и на айтишников. Вопросов не задают, ничего не пишут, мест на галёрке не покидают.
— А к вам раньше приходили интересные люди? Рассказывали о своей профессии, как добивались успеха? — на вопрос dev.by ученики 6-7 классов отвечают не сразу.
— Да, в прошлую субботу был директор завода, — позже окажется, что с лекцией в школу заглядывал зоотехник фермы. Так парни его «повысили» до директора.
Через 20 минут в зале уже 14 человек. Учителя советуют не ждать: вряд ли кто-то ещё придёт. В Гребёнской школе учится 87 детей, самый маленький класс — 9-й (всего три человека).
— Это Гриша, директор компании, — Карина представляет своего руководителя.
А Гриша Плющев с первых минут объявляет: вопросы можно задавать просто так — не обязательно поднимать руку или вставать; можно выходить на коридор без разрешения; в любой момент брать фрукты, сладости и сок. И сразу становится видно, что у Григория был опыт преподавания (MBA в БГУ и вместе с друзьями создал образовательный проект Ambitious Suits Consulting). Он рассадил самых болтливых, чем вызвал смех и разрядил обстановку, спросил, слышали ли что-то про автомобиль Tesla (да!), набросал вопросы сам себе и начал разговор не на сцене — присел на неё, чтобы быть на одном уровне с детьми.
— Мы здесь сегодня для вас. Не бойтесь задавать вопросы, тот, кто не задаст их — проиграет. Почему мы приехали? Рассказать главную вещь: чтобы добиться чего-то в жизни, нужно учиться и много работать, — в этот момент учителя внимательно посмотрели на детей, мол, что и требовалось доказать. — У вас прекрасный возраст, всё впереди. Можете спокойно перегнать меня.
Дети стали смотреть на айтишников с любопытством, в какой-то момент открылась дверь, пришли ещё учителя: «Нам тоже интересно!» Перед собравшимися Mapbox представил себя «разношёрстной компанией»: здесь есть юрист, разработчик, дизайнер. Кажется, такое уточнение помогло школьникам избавиться от вопроса «Кто эти люди?», а айтишникам — стать ближе к аудитории.
Перед экраном с презентацией появляется один сотрудник компании, затем второй. Дети слушают и молчат.
Только через три часа осмеливаются задать самый популярный вопрос: «Сколько зарабатывают программисты?»
— У вас как с английским? — обращается к детям программист Стёпа Кизим.
— Никак, нормально.
Раньше в Гребёнской школе учили испанский, потом немецкий, а сейчас она постепенно переходит на английский. В перерыве между лекциями учительница английского рассказала: младших школьников можно увлечь изучением языка, если подключить к этому мобильный телефон. Например, посмотреть задание через qr код. У старшеклассников с иностранным не так всё радостно.
Чем больше сотрудники Mapbox рассказывали личные истории того, как они пришли в ИТ, тем более интересными становились вопросы от детей: «Зачем мы живём?», «Есть ли у вас время на личную жизнь?», «Имеют ли оценки смысл в жизни?», «Юристы богатые, а вы?».
— Впервые видим живых айтишников! — слово теперь берут учителя. — Скажите, а что создали белорусские айтишники? Они смогли внести что-то своё?
— Игра World of Tanks известна во всем мире, карты Mapbox используются во многих приложениях, кстати, белорусы создали тот же Viber, — перечисляет Стёпа. — Или ещё пример: EPAM. Недавно она вошла в топ-500 компаний мира. А может, вы слышали про PandaDoc? Ребята сделали систему для электронного документооборота.
Чтобы самым младшим слушателям объяснить, о чём идёт речь, столичные гости предлагают представить: у условной учительницы Марьи Ивановны теперь все записи будут в телефоне или ноутбуке.
— А Марья Ивановна скажет вам: «Всё не так просто!» — парируют учителя.
Оказывается, по некоторым требованиям документы нужно заполнять от руки.
— У вас же электронные дневники, да? — интересуется Mapbox.
— Да, и бумажные тоже никуда не делись, — отвечают ребята.
Чтобы понять лучше мир ИТ, школьникам советуют почитать книгу Андрея Столярова «Введение в профессию». Подсказывают: многие известные университеты выложили в открытый доступ свои курсы и программы. Во время выступления программист Паша Ломоносов рассуждает: технологии меняются так быстро, что даже им, успешным и востребованным, придётся переучиваться:
— Не получится, что одна профессия — и на всю жизнь. Чем раньше начнёте учиться, полюбите это делать, тем проще потом будет в жизни.
Свою презентацию он сделал максимально близкой к школьникам, вернулся на 20 лет назад и вспомнил, как побеждал и проваливался на олимпиадах по математике, какие выводы из этого сделал, почему более усердный ученик всегда на ступеньку выше талантливого.
Рассуждая об успешности, уровне образования, любви к своему делу, Mapbox спросил у ребят: «Какая у вас цель и мечта?»
— Быть певцом или механиком, — говорит Арсений, который сидит в первом ряду.
— Хочу стать успешным футболистом, — отвечает его сосед Саша.
— Не думал, — мотает головой Влад.
Из всех присутствующих учеников 6-11 классов только шестиклассник Ярик (так он представляется) громко и чётко заявляет: «Хочу быть айтишником, ходил на курсы Scratch».
И тут же начался «разбор полётов»: у школьников стали спрашивать, что они делают, чтобы стать ближе к мечте, как расписывают цель, какая мотивация, как часто тренируются. Ребята немного зависали, но, кажется, в этом молчаливом замешательстве поняли: одной мечты маловато.
Во время очередного перерыва на чай-конфеты-разговоры становится понятно: дети уже не так осторожны с гостями и начинают играть с ними в баскетбол.
Мы же общаемся с учителями в коридоре прямо возле стенда «Iмі ганарыцца школа» — здесь фото лучших учеников.
— Один наш ученик очень круто пошёл по жизни: стал айтишником. Сперва поступил в колледж, потом в университет, — не без гордости говорят учителя. — Очень понравилось выступление Паши из Mapbox про олимпиады. Куда ещё поступают наши дети? В медицинский, военных много, предпринимателей. Вот этот мальчик (показывают на стенд) стал фермером, спасибо ему, привлекает наших детей на работы, даёт им подзаработать. А этот (переходим к другому снимку) — директор нашего клуба. Ну, и знаменитый на всю Беларусь наш фольклорист Иван Крук, он пишет книги.
Перед очередным выступлением Mapbox одна из восьмиклассниц осмеливается озвучить свою мечту: квартира в центре Минска и Mercedes.
— Ты сама хочешь на это заработать или чтобы просто прилетело всё? — интересуется Гриша.
— Ну, как сказать… — девочка в замешательстве, и тут же аудитория начинает обсуждать, что круче, конечно же, заработать. И школьнице приходится с этим согласиться.
Когда к детям вышел QA инженер Антон Жук, на экране на фоне берёзок появились слова: «Как играть и зарабатывать на этом деньги».
— Ууууу, — с восхищением пронеслось среди школьников.
Профессия Антона им показалась максимально понятной: он тестирует игры, находит ошибки и усовершенствует игры. Мечта любого ученика, ещё деньги за это платят. И вопросы посыпались сами собой: «Пасхалки — это баги или так надо?», «Какие игры любимые?», «Сколько надо времени, чтобы создать игру?», «А Марио быстро придумали?», «Как сообщить разработчику об ошибке?».
Глаза детей стали загораться, и столичные гости обратились к взрослым: «Когда приезжают молодые ребята, начинают рассказывать про ИТ, вы боитесь, что они покинут малую родину? Но современный тренд такой: работай там, где комфортно. Пандемия многое расставила по местам — не надо никуда ехать, можно работать прямо из дома».
Вопрос оценок всплывал не раз: кому нужны 9 и 10, можно ли добиться успеха в жизни и без них? Школьники, видимо, надеялись услышать, что все троечники способны открывать свой бизнес, придумывать успешные стартапы. Mapbox оставался непреклонен: оценки — это показатель роста над собой.
А дальше айтишники подбросили аудитории интересную мысль: «Оценки — это ваша зарплата». И не всем пришлось по душе, что она может быть средненькой.
Пять часов общения айтишников и детей сводилось к тому, что возможности не безграничны, всё зависит от человека — его целей, мечты, упорства, умения признавать ошибки и работать над ними. Раз уж Mapbox сам приехал в школу, учителя решили не упускать возможность и на примере собственного сайта попросили разобрать его дизайн. На экран тут же вывели сайт Гребёнской средней школы.
— Что хочется узнать в первую очередь? Какие учителя работают. Открываем — эта информация есть, окей, — говорит дизайнер Слава Федосенко. — Следующее — электронные дневники.
— Это только на сайте znaj.by, — подсказывают учителя.
— Далее интересует расписание. Его не видно на главной странице (оно спрятано в разделе «Обучающимся»). Эти три пункта, по моему мнению, должны быть самыми главными на школьном сайте. А у вас стоят «Сервисы», «МЧС информирует». Это второстепенная информация и лучше убирать её в дополнительную навигацию.
Слава спросил у детей, какие сайты они знают. Ответ был немного неожиданным: «Сайты знакомств и школьный».
Когда встреча подходила к концу, директор Mapbox предложил открыть те самые большие блокноты от компании и каждому под диктовку записать четыре пункта: «Я ставлю цели и мечтаю», «Я читаю книги», «Я учу английский», «Я действую (делаю шаги)». А в это время на экране проектора случайно завис слайд со словами «Возможно всё». Учителя отметили: «Это символично».
Школьникам предложили высказаться. Что они поняли из мотивирующих речей Mapbox? Судя по ответам, аудитория хорошо прокачалась:
— Чтобы найти цель, нужно многое попробовать. Я хочу найти себя.
— Хочу стать актёром, чтобы узнать людей.
— Если ты хочешь что-то сделать, всё у тебя получится.
— Нужно ставить конкретные цели с конкретным достижением срока, — взял слово парень с галёрки и, оказалось, он тоже всё слушал.
Во время чаепития с Mapbox дети, уже расслабившись, задавали вопросы про создание сайтов, обсуждали игры, шутили, а учителя искренне благодарили. Говорят, вот таких встреч и не хватает. Они сами с удовольствием послушали лекции, такие гости у них впервые. Уже по дороге в Минск спрашиваем у Mapbox, всё ли получилось.
— Да, мы увидели у ребят заинтересованность. Заметили, как парень с галёрки чётко и грамотно сформулировал итог нашей беседы? За этим мы и приезжали.
Рэлацыраваліся? Цяпер вы можаце каментаваць без верыфікацыі акаўнта.
госпади, гнать в три шеи надо таких лекторов от детей
Почему? Может кто-то заядлый геймер вот он получает удовольствие от игры и от нахождения багов ещё и деньги)
а класно было бы пьешь водку, получаешь удовольствие и еще и деньги за это получаешь?
Без проблем - одевайте штаны, куртку и составляйте им конкуренцию в общении с этими и похожими детьми.
А пока что за все время только эти ребята доехали.
я так понимаю, что БРСМ штаны и куртку не надел и конкуренцию в общении не составил?
БДСМ не появляется там, где нет бюджета для распила, шантажа студентов или просто побухать.
Так что к детям в деревню они точно не доедут.
Малайцы :)
А что, по телевизору с извинениями не достаточно айтишникков показывают?
Ты рад? Пивко вкусное со шнобелем?
очень классная инициатива
Прыемна бачыць!
"Впервые видим живых айтишников" - жутковато звучит, по нынешним временам.