«Мы смотрим не как завалить, а как вытянуть». Экзаменаторка B1 — что происходит за дверью экзамена по польскому

«Весь стресс оставьте в сумке»

— Перед экзаменом председатель комиссии встречает сдающих и всегда повторяет одну фразу. Сумки и рюкзаки нужно оставить в отдельной комнате. И он говорит: «Весь стресс тоже вложите в сумку, и сумку оставляем здесь. Сюда входим уже без сумки и без стресса». Так мы пытаемся хоть немного снять с человека напряжение.

Потому что напряжение огромное. Я вижу его каждую сессию. Человек заходит в зал, и уже по тому, как он держится, почти всё понятно. Ещё до языка.

Если человек готовился, у него есть спокойствие: он точно знает каждый шаг и понимает, что будет дальше. А если не готовился, начинается совсем другая история.

«Первый экзамен — это был шок»

Я пришла в профессию давно, ещё в 2005 году, сразу после университета. Тогда иностранцев в Польше было немного, и учили мы в основном студентов из Китая и англоязычных людей со всего мира. Лет шесть назад я сосредоточилась только на русскоязычных: их становилось всё больше.

Потом в нашей школе появились курсы подготовки к госэкзаменам, и мне как преподавателю надо было в них разобраться. Я изучала структуру экзамена и тогда же решила, что хочу стать экзаменатором. Для этого нужно соответствующее образование, опыт и подготовительные курсы: их всегда проводят перед сессией, отдельно на каждый уровень.

Формально у меня всё для этого было, и я поехала на первый экзамен уже в роли экзаменатора. И это был шок.

Этот экзаменаторский опыт сейчас для меня самое важное в жизни: после него изменился сам способ преподавания. Теперь я точно знаю, на что обращать внимание. Для меня это, по сути, самый главный момент карьеры — первый экзамен.

Одно уточнение, которое многих удивляет: своих студентов я не принимаю. По правилам нам нельзя принимать экзамен у своих: график составляют так, чтобы преподаватель никогда не попал на собственного ученика.

«Мы сразу слышим, что человек подготовлен»

Давайте я коротко объясню, из чего всё состоит.

Государственный экзамен состоит из двух частей: письменной и устной. В письменной четыре модуля: аудирование, чтение, грамматика и в конце письмо. Это самая сложная часть, все на неё жалуются. Устная идёт отдельно, до 15 минут, и в ней три задания: описание фотографии, монолог и диалог с экзаменатором. Перед этим у человека есть минуты четыре на подготовку, и мы начинаем с короткой языковой разминки: откуда вы приехали, кто по профессии, зачем сдаёте. Так человек понемногу раскрепощается.

Так вот. Те, кто готовился на курсах, знают не только язык. Они понимают саму процедуру: как устроено каждое задание и как к нему подступиться. И мы это сразу слышим: человек подготовлен.

А есть другие. Думают: польский же очень похож на русский или беларуский, давайте попробуем. И даже если у человека хороший бытовой разговорный уровень, на экзамене ему будет уже не так просто. Мы это замечаем сразу.

«Мы немножко психологи»

Про нас, экзаменаторов, важно понять одну вещь. Человеческий фактор для нас самый важный. Это не так, что сидят строгие люди и идут только по структуре. Нет. Это живое общение, и мы это понимаем.

Мы ведь ещё и немножко психологи: стараемся увидеть в человеке что-то большее, чем его язык. Я вижу, когда кандидат недоволен собой: по поведению понятно, что он на уровне выше, но из-за стресса не может это показать. Тогда мы помогаем: у нас всегда есть запасные вопросы, можно подождать минуту, дать воды. И нам, честно говоря, хватает нескольких предложений, чтобы понять, на каком человек уровне и как он владеет грамматикой. Всё остальное уже дело ситуации.

И здесь скажу про один тип кандидатов. Среди айтишников он частый. Люди готовятся очень системно: планы, таблицы, всё по полочкам, как к техническому собеседованию. На письме и грамматике это здорово выручает. А на говорении именно у них чаще всего ступор.

И вот тут этот системный подход работает против них. Труднее всего даётся монолог: надо говорить одному, без вопросов и подсказок. Как раз там человек, который всё вызубрил, и теряется. Устная речь живая, тут надо более-менее свободно владеть языком, а не заучивать наизусть структуры и выражения. Просто пытаться говорить.

Давайте на цифрах, айтишники это любят. За всю устную часть можно получить 40 баллов, проходных — 20, то есть половина. Из них семь баллов за описание фотографии, семь за монолог и шесть за диалог. Это баллы за то, что вы просто справились с заданием, несмотря на ошибки. И только сверху идут грамматика, лексика и произношение. Так что ошибиться можно много раз и всё равно сдать, если умеете пользоваться языком в конкретной ситуации.

«Не как завалить, а как вытянуть»

Нас всегда двое. И на устной, и на письменной. Когда кандидат выходит из зала, мы начинаем разговаривать между собой. Это не так, что «это моё мнение, и точка». Есть второй человек, со своим мнением, и к результату мы приходим вместе. Для меня это самое важное во всей процедуре: когда решение принимает один, он может ошибиться. А когда вас двое, есть две точки зрения.

Мы всегда смотрим не на то, как сделать, чтобы человек провалился, а как сделать, чтобы он сдал. Если мнения расходятся, мы разговариваем, и это всегда идёт в пользу кандидата. После таких разговоров нам обычно удаётся вытянуть человека на эти 50%.

Бывают пограничные работы, у самого порога, когда балл может качнуться в обе стороны. Их немного, но они есть. Тогда мы смотрим на весь экзамен целиком: сколько баллов набрано по каждой части и где ещё можно найти тот самый недостающий балл. Делаем всё, что возможно. Письменную часть мы тоже всегда проверяем вдвоём. Садимся в одном зале и разбираем каждую ошибку: действительно это ошибка или нет.

«Ну кому мне писать, тёте письмо?»

Если спросить, где теряют больше всего баллов, отвечу сразу: письмо. Его боятся ещё до экзамена: сами кандидаты называют эту часть самой страшной.

И дело не в языке. Дело в том, что в жизни мы почти не пишем от руки. Печатаем в телефоне, на клавиатуре, а ручку уже не берём. И на курсах человеку приходится заново учиться писать, даже тем, кто занимается языком по несколько лет. Просто раньше не было такой необходимости. Мне так и говорят: ну кому мне писать, что мне, тёте письмо писать? А на экзамене надо составить и короткую форму, и длинную, разные виды: официальное письмо, неофициальное, жалобу, рецензию. Всё это надо заранее натренировать.

Это и смешно, и страшно одновременно. Почти у каждого моего студента есть своя неловкая история, когда он сказал совсем не то, что хотел, просто потому что ему казалось, что по-польски будет именно так.

Совет тут один, и он важный. После A1 старайтесь думать и строить фразы сразу по-польски, а не переводить с родного. Прямой перевод только вредит: вы тащите за собой структуру родного языка, а по-польски она не всегда работает. И если не уверены, что слово или выражение существует по-польски, не пользуйтесь им. Говорите то, что знаете.

«Просто начинай писать»

Меня спросили: что бы вы сказали человеку, который через неделю идёт сдавать и боится до дрожи, не как экзаменатор, а как человек?

Я вспомнила мультфильм «Sing», про зверей, которые поют на сцене. Там главный герой поддерживает артистов, которым страшно выходить. И даёт очень простой совет: сейчас страх большой, но как только начнёшь петь, он уходит. Просто начинай петь. Не думай, начинай.

Я всегда говорю то же самое своим студентам. Страх будет, это естественно, все переживают. Но когда ты уже в зале, просто открой лист с заданием и начинай писать. Как только начал, ты сосредоточен на задании и страха уже не замечаешь.

За последние годы, кстати, кандидаты изменились: готовятся куда сознательнее. Наверное, на чужих ошибках поняли, что лучше подготовиться. Оно и понятно: тем, кто остаётся в Польше надолго, без этого сертификата рано или поздно не обойтись. Сейчас у нас пять экзаменационных сессий в год, и за одну сессию в Польше экзамен сдаёт больше 10 000 человек. Это 50 000 в год. Мы сами до конца не верим, что столько людей хотят сдавать польский.

А я перед каждой сессией всё равно вспоминаю ту комнату с сумками. Человек оставляет там сумку, рюкзак — и, если получилось, свой страх. Заходит и садится напротив нас двоих. И всё, чего мы хотим в эту минуту, — чтобы у него получилось.

ЗАПИСАТЬСЯ