W amerykańskich uniwersytetach spada popyt na kierunki informatyczne — studenci wybierają sztuczną inteligencję

Według danych San Francisco Chronicle, łączny wskaźnik dla kampusów Uniwersytetu Kalifornijskiego spadł o 6% w ciągu ostatniego roku — po spadku o 3% w 2024 roku. Dzieje się to w kontekście ogólnego wzrostu liczby studentów w USA o 2%, zgodnie ze styczniowymi danymi National Student Clearinghouse Research Center. Wyjątkiem był jedynie Uniwersytet San Diego — jedyny kampus w systemie, który utworzył oddzielny kierunek poświęcony sztucznej inteligencji.

Na pierwszy rzut oka spadek zainteresowania kierunkami informatycznymi można powiązać z trudnościami w zatrudnieniu absolwentów. Jednak dynamika wskazuje raczej na strukturalne przesunięcie: studenci nie odchodzą z branży technologicznej, ale przenoszą się na programy zorientowane na AI. Według październikowego badania stowarzyszenia Computing Research Association, 62% wydziałów informatycznych zgłosiło spadek rekrutacji na studia licencjackie. Jednocześnie programy AI wykazują przeciwny trend i szybko się rozwijają.

MIT informuje, że kierunek «AI and Decision-Making» stał się drugim najpopularniejszym kierunkiem pod względem liczby studentów. Uniwersytet Południowej Florydy przyjął ponad 3000 studentów do nowego college’u AI i cyberbezpieczeństwa już w pierwszym semestrze. Uniwersytet w Buffalo otworzył wydział «AI and Society» z siedmioma specjalistycznymi programami i otrzymał ponad 200 aplikacji jeszcze przed oficjalnym uruchomieniem. W 2026 roku oddzielne kierunki z zakresu AI uruchomią Uniwersytet Południowej Kalifornii, Uniwersytet Columbia, Uniwersytet Pace, Uniwersytet Stanu Nowy Meksyk i szereg innych uczelni. Nie mamy więc do czynienia z «exodusem z technologii», ale z migracją wewnątrz samego obszaru technologicznego.

Widoczny jest kontrast z Chinami. Jak donosi MIT Technology Review, chińskie uniwersytety masowo integrują AI w proces edukacyjny. Około 60% studentów i wykładowców używa narzędzi AI kilka razy dziennie. Na Uniwersytecie Zhejiang kursy AI stały się obowiązkowe, a Uniwersytet Tsinghua stworzył oddzielny interdyscyplinarny college AI. Umiejętność korzystania z AI jest tam postrzegana nie jako dodatkowa umiejętność, ale jako podstawowa kompetencja.

W USA wdrażanie AI na uniwersytetach przebiega nierównomiernie. Według kanclerza Uniwersytetu Północnej Karoliny w Chapel Hill, Lee Robertsa, wśród nauczycieli akademickich nie ma jednolitego stanowiska: jedni aktywnie integrują AI w nauczanie, inni starają się trzymać na dystans. Sam uniwersytet połączył dwa wydziały, aby stworzyć strukturę skupioną na AI, i wprowadził oddzielne stanowisko wiceprovosta do spraw AI — kroki te spotkały się z oporem części kadry akademickiej.

Na wybory wpływa również stanowisko rodziców. Według doradcy rekrutacyjnego Davida Reynaldo, o ile wcześniej rodziny aktywnie zachęcały kandydatów do studiowania informatyki, teraz coraz częściej polecają kierunki «bardziej odporne na automatyzację», takie jak inżynieria mechaniczna czy elektrotechnika. Niemniej jednak sami studenci myślą inaczej: stawiają na AI jako na bardziej perspektywiczną specjalizację.