Прэм'ер паскардзіўся, што ВНУ выпускаюць «сырых» інжынераў. Але і такіх спецыялістаў менш, чым трэба эканоміцы
Беларускія ВНУ рыхтуюць недастаткова інжынераў для эканомікі. А тыя, хто прыходзяць на прадпрыемствы, аказваюцца «сырымі» спецыялістамі, якіх трэба перавучваць, паскардзіўся прэм’ер-міністр Беларусі Раман Галоўчанка.
Беларускія ВНУ рыхтуюць недастаткова інжынераў для эканомікі. А тыя, хто прыходзяць на прадпрыемствы, аказваюцца «сырымі» спецыялістамі, якіх трэба перавучваць, паскардзіўся прэм’ер-міністр Беларусі Раман Галоўчанка.
— Аб’ём падрыхтоўкі інжынерных кадраў не адпавядае пакуль патрэбам эканомікі. Набор на тэхнічныя спецыяльнасці ніжэйшы за заказ арганізацый на падрыхтоўку такіх кадраў.
У 2023 годзе на інжынерныя спецыяльнасці залічана 16 з невялікім тысяч абітурыентаў, а ў год іх выпуску з ВНУ, у 2027 годзе, заказ ужо складае 21,5 тысячы чалавек. То-бок рэальны сектар можа недаатрымаць каля 5 тысяч маладых інжынераў, — заявіў Галоўчанка на нарадзе па падрыхтоўцы кваліфікаваных кадраў.
Паводле слоў прэм’ера, адная з прычын — састарэлая матэрыяльна-тэхнічная база. Таксама да ВНУ ёсць пытанні і адносна якасці падрыхтоўкі будучых інжынераў.
— Пры наведванні прамысловых прадпрыемстваў я чуў нараканні на тое, што пасля ВНУ да іх прыходзяць, ну, калі можна так сказаць, «сырыя» спецыялісты, якія не валодаюць дастатковым аб’ёмам ведаў для самастойнай працы па тых тэхналогіях, якія прымяняюцца цяпер на вытворчасці. Іх даводзіцца, па сутнасці, давучваць або перавучваць ужо на дзейнай вытворчасці, — сказаў Галоўчанка.
Паводле яго слоў, у гэтым няма нічога дрэннага. Ніякая ВНУ не заменіць рэальнай вытворчасці.
— Але ў тым і задача, каб студэнт, які выпусціўся з ВНУ, змог хутка, у сціснутыя тэрміны адаптавацца пад рэальныя тэхналогіі, — удакладніў Галоўчанка.
Таксама прэм’ер звярнуў увагу на праблему фізіка-матэматычнай адукацыі ў школах і каледжах. Паводле слоў Галоўчанкі, менш за 15% ад агульнай колькасці медалістаў-школьнікаў і выпускнікоў каледжаў з дыпломамі паступілі ў тэхнічныя ВНУ.
— Калі прааналізаваць увесь узровень ведаў, якія паступаюць на інжынерныя спецыяльнасці, то ў 2024 годзе сярэднія балы па профільных прадметах «матэматыка», «фізіка» цэнтралізаванага экзамену круцяцца ў раёне 50 з плюсам балаў, чаго відавочна недастаткова. Няма ведаў. Адсюль недаборы і невысокія прахадныя балы, — канстатаваў прэм’ер.
Беларусские вузы готовят недостаточно инженеров для экономики. А те, кто приходят на предпрития, оказываются «сырыми» специалистами, которых надо переучивать
Основной причиной является то, что в универах учат одному, а по факту получается совершенно другое. Тоже самое было 10 и 20 лет назад.
Такое было из 30 лет назад, когда я учился. Думаю, нормальная корреляция между университетской программой и реальными специальностями на предприятиях бла лишь в 80-х годах.
А вот в 90-е, в связи со стремительным прогрессом именно в персональных компьютерах (если мы говорим о программистах), программа университетов стала отставать всё сильнее и сильнее.
Как технически из-за слабого финансирования, так и ментально, из-за древних преподавателей.
только добавлю, что не "из-за древних преподавателей" (среди них были и есть сейчас крутые спецы), а из-за низкого уровня ЗП (не знаю как сейчас, но одно время точно было, что степуха у аспиранта была сильно выше, чем у вчерашнего аспиранта)
Когда я учился в аспирантуре стипуха была около минималки, поэтому нужно было брать полставки на кафедре или на проекте. Но, если это не ГНТП с хорошим финансированием, то и там около половины минималки. Не думаю, что сейчас что-то сильно изменилось. Если 30 лет ритмично душить образование нищетой, то происходит разрушение научных школ - олды уходят на пенсию или умирают, а молодежь с мозгами уходит туда, где платят хорошо. И в итоге получается, то что имеем сейчас - уже нет кадров, которые могли бы передать свой опыт следующим, потому что сами они были аспирантами, тех аспирантов руководители которых ещё что-то умели и знали хорошо. Воспроизводство научных кадров разрушено. И даже если сейчас дать зарплаты достойные и финансирование, то этот процесс надо будет продолжать не менее 15-20 лет, чтобы увидеть первичные результаты. Ну, либо отправлять на обучение зарубеж (или заманивать ученых оттуда), чтобы сократить срок лет на 5. Хотя, я даже не представляю, чем можно заманить научную интеллигенцию в хрустальны сасут.
Университеты нужны чтобы давать фундаментальную основу, а не для того чтобы учить с какой стороны станок включается. Проблема большинства университетов в РБ заключается в том что там дают слабую фундаментальную базу (наверняка по спущенным сверху указам министерства образования) в надежде на то что выпускники будут невостребованными на международном рынке труда и будут обречены работать на родном заводе до конца жизни. Похоже что эта стратегия себя не оправдала.
справедливости ради, специалист не может что-то проектировать для изготовления на станке, если не понимает с какой стороны этот станок включается и как он работает. В противном случае легко можно увидеть что-то в стиле "уборка строительного мусора на третьем этаже осуществляется бульдозером".
Рэлацыраваліся? Цяпер вы можаце каментаваць без верыфікацыі акаўнта.
Слова не сырого мальчика, но прожаренного мужа.
На совещании в УП "Белоруссия"? :)
ой а кто это сделал? Ну наверное это было из-за частных университетов, сейчас то их закрыли и заживут
Заживут, когда уедут все "инакомыслящие" студенты! И после точно будет рывок, прыжок с переворотом :)
Карыстальнік адрэдагаваў каментарый 17 снежня 2024, 18:46
справедливости ради, частные ВУЗы и не готовили инженеров (может и есть исключения, но явно исключения)
частные вузы готовили по тем специальностям на которые хотели идти люди - а значит где платили нормально
Беларусские вузы готовят недостаточно инженеров для экономики. А те, кто приходят на предпрития, оказываются «сырыми» специалистами, которых надо переучивать
Основной причиной является то, что в универах учат одному, а по факту получается совершенно другое. Тоже самое было 10 и 20 лет назад.
Такое было из 30 лет назад, когда я учился. Думаю, нормальная корреляция между университетской программой и реальными специальностями на предприятиях бла лишь в 80-х годах.
А вот в 90-е, в связи со стремительным прогрессом именно в персональных компьютерах (если мы говорим о программистах), программа университетов стала отставать всё сильнее и сильнее.
Как технически из-за слабого финансирования, так и ментально, из-за древних преподавателей.
только добавлю, что не "из-за древних преподавателей" (среди них были и есть сейчас крутые спецы), а из-за низкого уровня ЗП (не знаю как сейчас, но одно время точно было, что степуха у аспиранта была сильно выше, чем у вчерашнего аспиранта)
Когда я учился в аспирантуре стипуха была около минималки, поэтому нужно было брать полставки на кафедре или на проекте. Но, если это не ГНТП с хорошим финансированием, то и там около половины минималки. Не думаю, что сейчас что-то сильно изменилось. Если 30 лет ритмично душить образование нищетой, то происходит разрушение научных школ - олды уходят на пенсию или умирают, а молодежь с мозгами уходит туда, где платят хорошо. И в итоге получается, то что имеем сейчас - уже нет кадров, которые могли бы передать свой опыт следующим, потому что сами они были аспирантами, тех аспирантов руководители которых ещё что-то умели и знали хорошо. Воспроизводство научных кадров разрушено. И даже если сейчас дать зарплаты достойные и финансирование, то этот процесс надо будет продолжать не менее 15-20 лет, чтобы увидеть первичные результаты. Ну, либо отправлять на обучение зарубеж (или заманивать ученых оттуда), чтобы сократить срок лет на 5. Хотя, я даже не представляю, чем можно заманить научную интеллигенцию в хрустальны сасут.
Университеты нужны чтобы давать фундаментальную основу, а не для того чтобы учить с какой стороны станок включается. Проблема большинства университетов в РБ заключается в том что там дают слабую фундаментальную базу (наверняка по спущенным сверху указам министерства образования) в надежде на то что выпускники будут невостребованными на международном рынке труда и будут обречены работать на родном заводе до конца жизни. Похоже что эта стратегия себя не оправдала.
справедливости ради, специалист не может что-то проектировать для изготовления на станке, если не понимает с какой стороны этот станок включается и как он работает. В противном случае легко можно увидеть что-то в стиле "уборка строительного мусора на третьем этаже осуществляется бульдозером".
Каментарый скрыты за парушэнне правілаў каментавання.
Правила тут, их всего 5
15 суток
Удалили безобидый комментарий lolik:
Что тут нарушает правила? Чел посмотрел в зеркало (на стене) :)
а вот у главы - другое мнение. Айтишников много, а трактористов мало
Даешь трактористам ЗП на уровне айтишников и все будут ломиться в колледж на тракториста! Все просто
Если нарушен баланс спроса и предложения, должна меняться цена.
Как там с зарплатами у инженеров, можно узнать у Белстата или ФСЗН.
Ваш Кэп.
Это как в совке. Очки плохие, но и этих нет
как в анекдоте времен ссср "Сынок, не верь им, я и ж..у показывал, и унитаз приносил - все равно туалетной бумаги нет"
Годы идут, ничего не меняется, кроме стоимости обучения
было бы удивительнее, если бы что нибудь изменилось