Школьники, которые пользуются ChatGPT, хуже усваивают материал
Исследователи из Пенсильванского университета сравнили успехи примерно тысячи школьников в математике. У тех из них, которые пользовались ChatGPT при решении задач, результаты в тестах были хуже по сравнению с теми, у кого доступа к чат-боту не было.
Ученики с доступом к ChatGPT правильно решили на 48% задач больше, однако в тесте на знание изучаемой темы их результат был на 17% хуже.
Была ещё третья группа испытуемых, которые применяли улучшенную версию ChatGPT, и больше выступала как учитель: чат-бот был запрограммирован давать подсказки, но не сам ответ. Эти школьники правильно решили на 127% задач больше тех, кто вообще не пользовался чат-ботом, но на последующем тесте их успехи были сопоставимы.
Авторы работы считают, что генеративный ИИ может сильно вредить учёбе, причём даже кастомизированный бот-учитель не всегда помогает. По их мнению, дело в том, что ИИ выступает своего рода костылём, ведь часто школьники в запросе просто просят ChatGPT дать ответ, и навык решения задач у них тем временем не развивается. Кроме того, бот часто ошибается — он правильно решает математические задачи лишь в половине случаев, а арифметические вычисления неверны в 8% случаев. Но хуже то, что его пошаговый подход к решению задач был неправильным в 42% случаев. Версии ChatGPT-учитель правильный ответ скармливали сразу, что позволяло свести ошибки к минимуму.
Читать на dev.by