Исследование: как достичь гендерного равноправия в технологической отрасли?

Если бы количество женщин, работающих в цифровой отрасли, равнялось количеству занятых в ней мужчин, ВВП Европы увеличился бы на €9 млрд. Проведённое по заказу Microsoft исследование показало, что интерес к технологиям и математике у девочек лучше всего прививается в возрасте 11-15 лет, сообщается в пресс-релизе компании.

Читать далее

Корпорация Microsoft провела исследование-опрос, чтобы определить лучшее время привлечения внимания женщин к STEM-образованию (Science, Technology, Engineering, Math). На вопросы анкет ответили 11,5 тысяч девушек и молодых женщин в возрасте от 11 до 30 лет из 12 европейских стран.

Хотя всего 42 процента девочек рассматривает возможность построения карьеры в научно-технической сфере, 59 процентов опрошенных с большей вероятностью обратили бы внимание на STEM-образование, если бы в технических областях уже царило равноправие.

«Исследование показывает, что мы просто не можем позволить себе ждать, пока девушка задумается о поступлении в ВУЗ, чтобы развить ее интерес к наукам», — рассказывает Шелли МакКинли, помощник главного юрисконсульта компании Майкрософт в Европе.

В ходе исследования его составители выделили пять ключевых факторов, влияющих на заинтересованность девушек в STEM-образовании:

1. наличие женских ролевых моделей — примеров для подражания;
2. получение практического опыта и выполнение практических упражнений;
3. поощрение STEM-дисциплин со стороны преподавателей;
4. понимание практической значимости и ценности STEM-образования;
5. уверенность в том, что мужчины и женщины имеют равные возможности для карьеры в областях, связанных с науками.

Привлекательность STEM-образования для женщин зависит и от страны проживания. В некоторых регионах основным препятствием является неуверенность: девушкам не хватает одобрения сверстников при выборе технических направлений развития.

Так, лишь треть нидерландок видит в сфере достаточно примеров для подражания, а в Италии таковых почти вдвое больше. 70 процентов британок говорят о недостаточной уверенности в себе при выборе инженерно-технической специальности из-за неравных прав при трудоустройстве — с ними согласны лишь 38 процентов француженок. В России интерес к наукам просыпается у девочек около 10 лет — на год раньше, чем в других странах.

«Ценность этого исследования — в ответах на вопросы, что определяет карьерный выбор девочек, как оказать им поддержку и поощрить стремление к изучению STEM-дисциплин как перспективному направлению своей будущей карьеры», — отмечает профессор Мартин В. Бауэр.

Несмотря на различия, большинство опрошенных уверены в том, что именно их поколение станет первым, в котором будет достигнуто гендерное равноправие.