Исследование, проведённое Университетом Миссури (University of Missouri) и Университетом Эссекса (University of Essex), показало, что существуют постоянные гендерные различия в том, как люди выбирают профессию. Учёные проанализировали данные почти 500 000 человек в 80 странах.
Исследование, проведённое Университетом Миссури (University of Missouri) и Университетом Эссекса (University of Essex), показало, что существуют постоянные гендерные различия в том, как люди выбирают профессию. Учёные проанализировали данные почти 500 000 человек в 80 странах.
Исследователей интересовало, насколько сильно пол влияет на выбор профессии. Как выяснилось, гендер достаточно серьёзно определяет профессиональное будущее. Причём отличия постоянны и универсальны, они наблюдаются даже в странах, которые декларируют гендерное равенство — таких как Финляндия, Норвегия, Швеция.
Данные Международной программы оценки учащихся (PISA) 2018 года показали, что больше мальчиков, чем девочек, в каждой стране — в соотношении 4 к 1 — хотели заниматься «предметно-ориентированными» профессиями. К таким занятиям относятся плотничество, инженерные специальности, работа с механикой. Девочек в большей степени, чем мальчиков — в соотношении примерно 3 к 1 — интересовали профессии, «ориентированные на людей», такие как врач или учитель.
В США и Великобритании исследователи обнаружили, что на каждую девочку приходится более пяти мальчиков, которые выбирают «предметно-ориентированные» профессии. Это соотношение было ещё выше в Швеции — 1 к 7.
Любопытно, что в таких странах, как Марокко или ОАЭ, где женщины имеют меньше прав и возможностей в политике, образовании и здравоохранении, разница меньше — 1 к 2.
«Половые различия при выборе профессии были обнаружены во всём мире. Они идентичны с теми, что были выявлены более 100 лет назад, — говорит профессор психологии Дэвид Гэри из колледжа гуманитарных и естественных наук в Миссури, который принимал участие в исследовании. — Мы также обнаружили, что успеваемость по STEM-предметам (наука, технологии, инженерное дело и математика), как у парней, так и у девушек, примерно одинакова во всех странах. При этом, у юношей получается лучше осваивать научные дисциплины. Девушки в целом показали лучшие результаты в понимании прочитанного — это связано со способностью лучше осваивать предметы, не входящие в STEM. В результате женщины чаще склонны выбирать будущую профессию так же — вне этой области».
Исследование подтвердило так называемый «парадокс гендерного равенства» — повышение уровня гендерного равенства не стирает социальные различия между полами, к примеру, в профессиональных предпочтениях.
Рэлацыраваліся? Цяпер вы можаце каментаваць без верыфікацыі акаўнта.