«Будь готов жить хорошо в своей стране». Преподаватель рассуждает о БГУИР-2021

«Эйфория прошла»

Как изменился университет за последний год: преподаватели, студенты, количество мест, стоимость образования, настроения?

Стоимость увеличилась, с настроениями стало печальнее. Буквально вчера этот вопрос я задавал студентам на поточной лекции. Ответом стало — «не очень». Ковид и политический кризис повлияли не только на университет, но и на все сферы жизни.

Высокий уровень студентов позволяет критично высказываться о качестве образования. Проявилась неготовность вуза к новому формату работы — удалёнке. Учебные материалы не были мгновенно упакованы и выложены в доступ, лекторы оказались не готовы выступать.

А ведь дистанционное образование может быть эффективным, интересным, даже весёлым, высшее образование — не обязательно про серьёзное лицо. 

Что скажете о вашем потоке: изменился ли состав студентов, активность ребят, как они ведут себя, когда в БГУИР заходят представители милиции?

Я работаю по вечерам, с такими визитами сталкиваться не пришлось. За год вуз потерял часть преподавателей, но это коснулось всех сфер нашей жизни. Студенты сохраняют спокойствие.

… опасаясь последствий?

Я бы сказал иначе: эйфория прошла. Надежды на изменения отнесены значительно дальше в будущее. Об этом порой мы рефлексируем на лекции.

Одни говорят, другие записывают на диктофон?

Это риски, которые я принимаю. На записи будет обсуждение ситуации — не абстрактное, но и не агрессивное, не эпатажное, без перехода на личности. Студенты вуза должны уметь обсуждать не на эмоциях, а пользуясь разумом, как говорится, «фильтровать базар».

Этому их научили вы или события последнего года?

Наше общество не переставало быть советским, а в советском обществе острые вопросы о сложных вещах проговаривались нейтральными словами. Это важный навык, которым, как оказалось, владеют студенты выпускных курсов.

«Университет не превратился в осаждённую крепость»

В учреждениях образования появилось больше идеологических работников. Получили ли преподаватели технических дисциплин вашей кафедры идеологическую нагрузку?

Как вечерний преподаватель, я избавлен от этой нагрузки и, насколько знаю, существенного увеличения её не произошло. Работа по-прежнему носит формальный характер, потому что люди, которые пришли получать дорогое и актуальное образование в сфере ИТ и умеют распоряжаться собственным временем, невосприимчивы к таким лекциям и подходам.

Изменился ли распорядок, усилилась ли охрана, появляются ли в коридорах БГУИР «черные человечки»?

С охраной и человечками не сталкивался. Если это и есть, то университет не превратился в осаждённую крепость и не работает в таком режиме.

В разговорах со студентами мы поднимаем более общие ситуации, даже не об университете, а в целом — об обществе. Это рефлексия, она необходима, чтобы не сойти с ума.

«Хочешь жить хорошо — будь готов жить хорошо в своей стране»

ИТ-студенты, многие из которых начали зарабатывать во время учёбы, интересуются не столько протестами, сколько перспективами будущей работы?

Так было в доковидные времена, когда студенты знали, что получат образование и, если захотят, уедут. Факт, что границу могут закрыть независимо от желания государства и граждан, наличия у тебя шенгенской визы, сделал очевидным: хочешь жить хорошо — будь готов жить хорошо в своей стране. Это касается гражданской позиции, здравоохранения, образования, культуры, — абсолютно всего.

… всего того, чего сейчас нет?

Так казалось и раньше. Но ты садился в поезд и через два часа пил кофе в Вильнюсе, ходил по музею современного искусства, Акрополису — и возвращался, зарядившись позитивом. Теперь стало понятно: всё может остановиться. Если ты успешный бизнесмен и привык получать хорошее медобслуживание в другой стране, но границы оказались закрыты, приходится пользоваться сервисом, который сформировался в нашей стране. На мой взгляд, это не просто отрезвило — открыло глаза.

Оказалось, мы можем быть предоставлены сами себе и должны располагать медобслуживанием, культурой, образованием, гражданским обществом. Должны работать механизмы регуляции и саморегуляции, должна быть обратная связь между ветвями власти и обществом.

Вопрос этот, по крайней мере, для ИТ смягчился — начались массовые релокации. Не просто так — в связи с определёнными событиями, которые только укрепили понимание необходимости выстраивания элементов гражданского общества и необходимости влияния на то, чтобы страна была адекватна нашим ожиданиям.

Многим сегодня вкладывают в голову мысль, что нигде, кроме как здесь, они не пригодятся. Милиционер, военный, судья, учитель, врач — все должны быть послушны и безвольны. ИТ-специалисты в другом компромиссе — у них 8-й декрет, ПВТ, недавно эти люди генерировали почти 7% ВВП.

Поэтому и стали флагманом протеста?

Роль флагмана сегодня размазана, а слово «протест» я бы заменил на  «сопротивление». Протест — действие, сопротивление — свойство. Сегодня значительная часть общества проявляет это свойство, буржуазная революция неизбежна.

«Иллюзий стало меньше»

Продолжаются ли отчисления студентов и преподавателей по политическим мотивам?

Насколько мне известно, эти процессы не интенсивные, а если случаются, имеют единичный характер.

За время протестов десятки студентов получили штрафы и сутки, стали обвиняемыми по уголовным и административным делам, были отчислены. Кто пришел на их места?

Первый курс собран, жизнь продолжается. Те, кто учится сегодня, лучше понимают происходящее, иллюзий стало меньше.

Студенты ушли в сопротивление?

Даже если они это так не называют. Когда исчезают иллюзии и чувство безопасности, когда ты теряешь в качестве жизни, это отрезвляет.

Конкуренты и конкуренция

Студенты, которые вынужденно уехали за рубеж, продолжили обучение в университетах Литвы и Польши. Есть ли у БГУИР конкурентные преимущества перед зарубежными вузами?

А были ли? Есть вуз в родном городе, есть тот, что престижней, но в Литве или Америке. Преимущество твоего вуза в том, что он в твоем городе, отнять его очень сложно.

Но то, что европейские вузы действительно готовы принять наших студентов — факт. Это серьёзный вызов для нашего высшего образования, новая форма конкуренции за лучших учащихся и преподавателей, в которой мы проигрываем.

В БГУИР есть много архаичного. Если постараться, можно найти перфоратор для перфокарты и перфоленты, возрастных преподавателей, которые консервативно преподают высокие технологии. Но есть и те, кто зажигает студентов, кого любят.

Оцените уровень образования будущих айтишников Беларуси и их конкурентоспособность на мировом рынке труда.

У студентов в ИТ изоляция от внешнего рынка гораздо меньше, чем у страны, они могут получить опыт работы во время учёбы и даже начать конкурировать с зарубежными специалистами. Примерно три четверти имеет такой опыт, некоторые не получают его до выпуска: айтишник — не всегда пример успешного и богатого человека. Образ сложился хороший, но есть админы в банках и люди, которые заправляют картриджи в госучреждениях.

Есть ли преимущества у белорусских студентов БГУИР?

Отмечу восприимчивость к новой информации. Парадоксально, но БГУИР не может вложить в головы студентов столько знаний, сколько должен. За счёт того, что занятия стали проходить на удалёнке, контроль и требования к полученным знаниям снизились, многое ушло на самотёк.

Часть студентов, которые умеют ценить своё время, занялась самообразованием — в мире очень популярны бесплатные онлайн-курсы, которые начали выкладывать мировые вузы. В результате студенты, которые получили дополнительное время на саморазвитие в своей области, получили больше, чем должен дать вуз.

Вуз или курсы

Есть ли смысл учиться 4-5 лет в вузе, если за 3-6 месяцев платные курсы дадут путёвку в ИТ?

Образование в вузе связывает воедино важные детали конструктора. Философия, микро- и макроэкономика, технические предметы дадут более широкий взгляд, чем курсы. Университетское образование помогает расширить палитру инструментов, доступных человеку.

Готов ли всё это дать БГУИР?

Дорогие вузы имеют формат образования отличный от нашего. Они заботятся, чтобы студент обедал и ужинал в хороших местах, посещал музеи и театральные постановки, читал актуальную литературу, в том числе художественную. Идет формирование человека с высшим образованием, а не просто обучение. 

У нас нет частного высшего образования, возможности оплатить специалистов высокого уровня и обеспечить такое погружение. Студент должен быть готов уйти в формирование нового себя самостоятельно.

Как часто меняются программы и насколько это сложно — предложить другую программу по предмету, ввести новый предмет?

Если преподаватель хочет изменить программу, он должен пройти через бюрократическую процедуру. Иногда повод для формальных изменений дают правила университета. Система не сопротивляется, но и не мотивирует. Хочешь — делай, не обязательно будешь наказан.

Что держит вас и ваших коллег в вузе?

Мне есть, чем поделиться — более чем за четверть века практической работы собрано много развлекательных, информативных и полезных кейсов. Работа с молодыми мотивирует. Мне интересно с ними, стараюсь, чтобы и им было интересно со мной. 

За час работы преподаватель получает в среднем 6-8 рублей. Ради общения со студентами готов на такую сумму или работать просто так, на волонтёрских началах. 

Помогаете devby = помогаете ИТ-комьюнити.

Засапортить сейчас.