+1 история про то, как поднять английский. Она выделяется на общем фоне: аудиокниги по 5-8 часов в день и большой печатный словарь в помощь — читательница dev.by рассказала, как подтягивала английский без интернета 15 лет назад. Она считает, что её метод актуален до сих пор. Что думаете?
+1 история про то, как поднять английский. Она выделяется на общем фоне: аудиокниги по 5-8 часов в день и большой печатный словарь в помощь — читательница dev.by рассказала, как подтягивала английский без интернета 15 лет назад. Она считает, что её метод актуален до сих пор. Что думаете?
— Когда я решила прокачать английский, мне было 16 — я только поступила в инъязовский колледж и поняла, что ничего не знаю, кроме грамматики (и та в рамках школы) — не понимаю в аудиозаписях (может быть 1-2 слова на минуту текста), и у меня адски маленький словарный запас и примитивная речь.
Аудирование, лексику и речь я подтянула до С1 за пару месяцев. Мои самостоятельные занятия подтягивали мне аудирование и словарный запас, а практиковать это всё мне удавалось в колледже на занятиях — я старалась по максимуму использовать слова и выражения, которые слышала.
Как учила: частично сама, частично — в колледже.
Сама я по 5-8 часов в день слушала аудиокниги. У меня тогда не было интернета, был большой печатный словарь, так что я искала в нём слова, которые не понимала. У меня не было письменного варианта книг, поэтому искала по тому, как услышала, что было очень сложно, потому что английский — это тот язык, где фонетика сильно ускакала от правописания.
Некоторые слова искала месяцами, топовое слово — chandelier. Но ни одно слово не ускользнуло, и именно благодаря этому я прокачала навык точно понимать, как что читается, даже если не знаю слово, а также натренировала хорошую память на слова, произнесённые кем-то или прочитанные.
На парах в колледже нам давали хорошую базу с грамматикой, её я совершенствовала и дальше. А устные пары по другим предметам давали возможность повторять свои добытые слова в речи, и таким образом их запоминать и «интернализировать».
Если бы не колледж, я думаю, стоило бы пойти на какие-то ещё курсы по устной речи. Это прямо необходимость, иначе слова остались бы в пассивном словаре и я их понимала бы, но не могла бы говорить.
Мои наблюдения/выводы: в любом методе необходима регулярность. Заниматься языком нужно каждый день, и желательно по паре часов. Мой метод для меня был идеален, хотя вышло всё случайно, и я не выбирала. Просто я видела проблему, и мне подвернулась возможность: преподавательница спросила, не скинуть ли мне пару аудиокниг, чтоб я сама дома слушала. Я сказала: да.
Плюсы:
К слову, подняла я аудирование и лексику с речью как раз от 1 до 7 книги, то есть с середины октября до середины декабря. 1 главу первой книги я слушала 3 раза, первые два или вообще ничего не понимала, или частично. На 3 прослушивании меня отпустило, и я начала понимать добрую половину и легко вылавливать незнакомые слова.
С какими сложностями пришлось столкнуться: как я уже отмечала, у меня не было интернета, не было ничего, кроме аудиозаписей и бумажного словаря. Был страх что я ничего не понимаю. Но это все было плюсом. Страх поборола, а трудности с поиском новых слов подарили крутые скиллы.
После аудиокниг (я активно слушала аж 2 года) пошли печатные книги. Сначала я очень медленно читала, но дело практики — через года 2 скорость чтения стала как с русским. Потом я стала смотреть сериалы и фильмы (сначала было сложнее, чем с книгами, потому что там в звуке куда больше помех, музыка, шумы, и разнообразие акцентов и особенностей речи у актеров больше, чем у чтецов, и они не говорят прямо в микрофон, но через пару месяцев и это удалось преодолеть, и сейчас мне вообще неважно на каком языке смотреть — на русском или английском).
Мои рекомендации начинающим:
Релоцировались? Теперь вы можете комментировать без верификации аккаунта.
Воскрешал язык точно так же, способ рабочий и быстрый. Но не для ленивых.
Раскусил метод в первых абзацах: "поступила в инъязовский колледж". Подтверждаю, работает! :)))
Нормально. Учили люди языки и до интернета)) Сегодня можно добавить к описанному популярные аппки и набивать по 100 баллов или 100 карточек каждый день.
Хорошо учить/ совершенствовать English в паре с женой, подругой, детьми старшего возраста. Главное говорить с партнёром чем больше тем лучше. И очень важно не быть скованным, не смущаться что говоришь с ошибками.
А вообще то для того чтобы говорить на бытовом уровне (как начальная стадия изучения) необходимо владеть 200 словами. 300 уже очень неплохо.
Я своего 9 летнего внука натренировал до такого уровня за три месяца. Он просто запоминал фразы/ диалоги, которые мы с ним отрабатывали.
Не могу похвастаться С-уровнями, как героиня, но отчетливо помню два момента: когда перешел на просмотр и чтение всякого интересного для меня на английском через силу и как сложно это было сперва, и затем, как словил себя на мысли, что, смотря очередной видос на не простую тему, не перевожу слова на фоне, а понимаю в общем-то и так.
Это заняло, ну может, пару лет максимум без ежедневной практики.
При том, что учил английский в дошкольном кружке, потом 4 года в начальной школе, потом случился косяк, и в пятом классе предложили учить заново. В это время у меня появилась третья цивилизация (в предыдущие я не играл) с ее цивилопедией на английском, так бумажный словарик поселился на моем столе, приходилось очень много читать и переводить. Цивилопедия расширила мой словарный запас, как ни что другое. До сих обожаю серию этих игр.
Сменил через год школу и продолжил учить дальше, правда одно лето посвятил наверстыванию грамматики, вроде нормально догнал, т.е знал так же плохо, как и одноклассники, но не хуже)))
В 10-11 классах было уже 6 часов английского в неделю. По субботам писали сочинения прямо на уроке на заданную тему по прочитанному материалу. Было сложно, но все равно говорить и понимать на слух я практически не мог.
В универе моего школьного английского хватило за глаза, так что на занятия я не ходил, а только сдавал зачеты. В группе на таком же уровне знали язык буквально пара-тройка человек. Т.е. можно считать пять лет я язык не учил.
На распределении была небольшая возможность воскресить знания языка, т.к. документация была на английском, и никто им не владел :) Так я переводил на ходу все, что там написано, всем, кто просил. Для этого школьного английского хватало еле-еле. Так же на пару месяцев приезжали немецкие инженеры, была возможность немного поговорить с ними, получалось ужасно.
После распределения, спустя пяток лет работы в компании, пошел на внутренние курсы по 3 часа в неделю. После 10+ лет изучения попал в группу А2 :) Через полгода досрочно перешел в группу B1 и далее шел уже с группой до С1 несколько лет, и там, можно сказать, остановился и прекратил заниматься. Чем мне помогло школьное обучение? Наверное, словарный запас всегда был хороший и, думаю, на этом все.
Текущего уверенного уровня B2 вроде бы со скрипом на все хватает, а, чтобы идти дальше, надо целенаправленно напрягаться и практиковаться. Надеюсь, в англоязычной среде на новой работе дело сдвинется с мертвой точки. Не легко дается это дело :)