ИТ-университет или +$1500 учителям: Лознер и Гурский про айтишное образование

С самого первого выпуска Ревью dev.by спрашивает у героев, на что стоит потратить деньги из фонда ПВТ. Первый замминистра Александр Турчин предлагает направить эту сумму (десятки миллионов долларов) на образование. Леонид Лознер и Дмитрий Гурский рассказывают, как на их взгляд, это сделать лучше всего.

Дмитрий Гурский: «Надо дать преподавателям возможность заработать»

Проблемы в системе образования мешают развитию страны и отрасли. Эти проблемы нужно решать в том числе силами ПВТ.

Сейчас многие хотят быть программистами. Но набор в университеты — маленький, в том же БГУИРе. Надо быть настоящим гением, чтобы туда поступить. И даже если примут решение сверху увеличить набор, кто будет учить студентов? Основная ведь проблема, что человек, который может что-то делать ручками в ИТ, не пойдёт на зарплату в пять раз меньше, работать в вуз. Самое простое решение — дать преподавателям возможность заработать те же деньги, которые они зарабатывают в ИТ. 

Если мы дотируем 500 профессоров в год и дополнительно каждому выплатим по 1,5 тысячи долларов в месяц, чтобы довести зарплату до отрасли, это будет всего лишь 10 млн долларов в год — меньше, чем ПВТ собирает с компаний.

Можно было бы раскачать преподавание этим решением. Но сейчас, из-за бюрократических вещей, эти деньги нельзя грамотно и просто распределить. Я сам несколько раз сталкивался с достаточно глупыми ситуациями. Проводился конкурс по STEM, и ПВТ обратились к компаниям с просьбой купить сувениры. Потому что ПВТ, исходя из своего статуса (госучреждение) этого сделать не может. А не потому, что денег не хватает.

Три вещи, которые надо поменять в белорусском образовании прямо сейчас:

1. Сильно увеличить STEM-вектор в образовании. Детям надо показать, что ИТ — это не что-то заоблачное для гениев, а достаточно простая вещь. Ты можешь попробовать, участвовать, не обязательно даже заканчивать вуз, чтобы получить свою долю успеха в ИТ.
2. Гендерное равенство. Надо давить на то, чтобы девочки больше вовлекались в STEM направление. У нас в ИТ гендерные стереотипы сильны. Я вижу, как выглядят классы в БГУИРе, классы у моего ребенка, Олимпиады. Это значит, что мы не используем половину человеческого потенциала, в развитии нашей страны.
3. Финансовая мотивация преподавателей.

Подробнее — на видео.

Леонид Лознер: «Мечтаю об университете»

— Я ограничен возможностью публично делиться информацией — не потому, что она секретная, а потому что она рабочая. Факт такой: обсуждается возможность значительную часть денег (1% от оборота, который собирает ПВТ) отправить на построение университета.

Мечтаю, чтобы у нас в республике был университет, внутри которого есть настоящая наука и настоящая исследовательская деятельность

Я не хотел бы вступать в дискуссию с ректорами действующих вузов, которые скажут, что у нас уже есть [такие университеты]. Мне кажется, что этого мало. Хочется, чтобы мы заимствовали у Запада идею, как должна строиться исследовательская деятельность внутри университета. Потому что наша страна, к сожалению, не может похвастаться большим национальным богатством. Это сложная тема, потому что исследования — это очень дорого.

Есть только одна важная вещь, которую надо изменить в образовании — это финансирование. Все остальное — следствие

[Юрий Гурский говорил, что хороший университет стоит миллиард], будем реалистичными — мы не Гарвард строим. Давайте в качестве хорошего примера возьмем Данию, Финляндию, Швецию и Норвегию. Там не миллиард. Давайте не терять почву. 

Подробнее — на видео.