Ищем новостников! Присоединяйтесь к нашей команде →

В небольшой ИТ-компании решили сами сделать джунов, а не брать студентов

В Fively до апреля не было ни одного джуниора. Компания решила не нанимать их, а переобучить из других специальностей. В Fively придумали «Академию», чтобы фитнес-тренер, предпринимательница и преподавательница стали джунами.

15 комментариев
В небольшой ИТ-компании решили сами сделать джунов, а не брать студентов

В Fively до апреля не было ни одного джуниора. Компания решила не нанимать их, а переобучить из других специальностей. В Fively придумали «Академию», чтобы фитнес-тренер, предпринимательница и преподавательница стали джунами.

Сразу итоги, максимально кратко

  • 5 студентов учились
  • 4 закончили: двое работают на полную ставку, ещё двое на половину
  • 1 студент не закончил
Михаил Спринджук,  разработчик, организатор Академии

Компании нуждаются в свежей крови и собирают «сливки», делая предложения студентам топовых специальностей с опытом разработки. Нам же кажется, что не стоит смотреть только на выпускников.

Студентам, конечно, могут давать профессиональные знания в вузах, но редко говорят, как их применять в реальной жизни. Ценность подобного образования под большим вопросом. Думаю, силами множества инженеров, работающих в беларуских компаниях, можно создать образование в ИТ, как с помощью вузов, так и отдельно. Притом бесплатное: ведь это нужно и людям, и компаниям.

Джуниоры — фундамент компании через два-три года. Практика показывает, что их проще  «выращивать» самостоятельно. Поэтому как-то  Лёша (Алексей Калачик, CEO Fively. — Прим. автора) сказал: «слушай, а давай Академию сделаем?» — «Погнали».

В Fively поначалу никто не захотел быть ментором. Поэтому мы пригласили знакомых с опытом из другой компании. А чуть позже подтянулись и наши.

Сложности, с которыми столкнулись

  • Не были налажены процессы: строили железную дорогу прямо перед собой, ехали и строили. 
  • Курсы проходили на удалёнке, я не ожидал, что это будет настолько тяжело. В офлайне сразу видишь, кто понимает, а кто нет. В онлайне ребята часто молчат с включенными камерами. Каждые пять минут во время лекции приходилось останавливаться и спрашивать «всё ли хорошо?». На пятый ответ «да, всё отлично» начинаешь ощущать подвох.
  • Некоторые студенты раньше учились самостоятельно или посещали курсы — наставникам предстояло найти подход к обучению людей с неоднородным опытом программирования. Кто-то обучался программированию почти за полгода до старта академии, поэтому знал основы, и ему быстро стало скучно. А кто-то знал лишь основы алгоритмизации. Решение ускорить процесс и усложнить задачи привело к тому, что стали проседать менее опытные ученики. Понадобился месяц, чтобы все студенты вышли на один уровень, но и на этом этапе не обошлось без прецедентов.  При этом мы не делали специальных задач для тех, кто ниже уровнем: самое плохое, что можно сделать — отделить человека от остальных. Для тех, кто больше понимал, что происходит, мы делали развернутые ревью и давали полный фидбэк о том, как более элегантно решать задачи. 
  • На двух менторов пятеро студентов оказались слишком большой нагрузкой. Выяснилось, что оптимальная нагрузка на одного преподавателя — один или два ученика, поскольку ментор должен не только проводить лекции, но и лично контролировать правильность выполнения задач и регулярно проводить ревью кода обучаемого. Из дополнительных казусов —  в середине обучения из команды из-за форс-мажора ушел один ментор, и нужно было искать замену.
  • Столкнулись со страхом студентов, что у них ничего не получится. Одна из форм терапии — поддерживать учеников, потому что объективно в программировании нет ничего  магического или сакрального, не нужно быть математиком или технарём, чтобы этим заниматься, надо просто работать достаточное количество времени. Первые победы — вдохновляют.

Я учил студентов работать с базами данных и старался не давать постных практических задач, вроде «сделай отчет для налоговой». Кто-то работал над списком данных Имперского флота из Звездных Войн, кто-то над списком Шиноби из Наруто. Вроде бы одно и то же, но так интереснее.

Алексей Калачик, CEO Fivelу

Идея платить и студентам, и менторам показалась нам честной и дополнительно мотивирующей. Когда ты получаешь зарплату за свою работу — это добавляет значимости тому, что ты делаешь, и ответственности за результат. 

Команда «5 студентов / 3 ментора / PM и дизайнер» обходились в среднем в $5-6 тысяч в месяц. Серьезные деньги для небольшой компании, но клевая инвестиция и с социальной, и с бизнес точки зрения, наверное.

Мы делаем выводы из того, какой вышла академия и планируем повторить набор. Также мы хотим откорректировать процессы, посмотреть на работу выпускников на коммерческих проектах и подумать, сколько студентов мы готовы взять в будущем.

Студенты, которых взяли на работу

Максим Кистанов, фитнес-тренер

По распределению отработал учителем физкультуры, потом три года продавал мобильные телефоны и планшеты. После этого стал фитнес-тренером, к слову, тренером я частично работаю до сих пор.

Большинство моих фитнес-клиентов — айтишники. Общаясь с ними, понял, что сменить работу возможно. Клиенты помогали, делились информацией: где можно узнать о сфере больше, с чего лучше начать. А год назад я узнал, что в семье будет пополнение и нужно чаще проводить время дома. Пожалуй, это и стало основным стимулом.

Мне начал помогать Леша, CEO Fively, он был моим клиентом. Я спросил, с чего можно начать, он подсказал основы. Я сам освоил HTML, CSS, немного Javascript. Последний курс по джаваскрипту длился пять недель. Не сказать, чтобы я все понял, но это было хорошим опытом.

Я профессиональный спортсмен, все время учебы готовился к соревнованиям. Была работа, курсы и подготовка. Времени хватало ровно на сон. По выходным тоже часов восемь сидел.

Лера, предприниматель

У меня свой магазин профессиональной техники для парикмахеров, барберов, мастеров маникюра. Я продолжаю заниматься развитием своего дела, а вечернее и ночное время отдаю полностью написанию кода.

Закрывать бизнес мыслей нет. Хочу, чтобы он приносил  стабильный пассивный доход. В будущем планирую большую часть работы делегировать наемным сотрудникам. После событий августа решила, что мне бы не помешал запасной вариант заработка и дополнительных вложений в бизнес.

Я попала в Академию с минимальными знаниями. Месяц делала задания на тренажерах сайта htmlacademy, после чего прошла курсы по git и react на codeacademy. Раньше я работала с девяти утра до десяти вечера с понедельника по пятницу. Ночью засиживалась до трех-четырёх, могла поспать до 11 и пойти на работу. 

Были моменты, когда чувствовала, что выгораю, ничего не получалось, но остановиться и бросить начатое — никогда.

Арина Марченко, преподаватель в вузе

Я училась в университете на дизайнера-программиста, попутно работала полтора года в дизайне, а после решила попробовать выйти во фронтенд. На распределении дизайнерам светила работа в печатной рекламе либо SMM-агентствах, но мне предложили распределиться в универ.

У дизайнеров на распределении в фирмах или агентствах примерно такая же зп, но они страшно перерабатывают, а ты посидел себе в универе полдня и пошел домой. Выглядит как хорошая работа для старта. Единственное, что расстраивает — мотивация студентов в вузе.

За полгода до «Академии» я повторяла базу, проходила курсы Rolling Scopes. Пришлось совмещать: училась в Академии, учила других в университете.

Старт был лёгкий. От нас не требовали восемь часов выжимать, в день на курсы уходило примерно пять-шесть часов. Три раза в неделю лекции и каждый день звонки на английском. Это была репетиция реального митинга: мы рассказывали, сколько времени потратили на задачи, какие трудности возникли, что планируем делать.

В какой-то момент мы дошли до Реакта, начали делать внутренний проект. Тогда и почувствовалась разница в уровне студентов: всем пришлось учиться работать в команде. Интересно было смотреть, как люди, которые изначально имели более слабую базу, постепенно росли — и ты вместе с ними. Пока помогаешь, сама много узнаешь. 

7 программ дистанционного высшего образования от Skillbox и вузов России
7 программ дистанционного высшего образования от Skillbox и вузов России
По теме
7 программ дистанционного высшего образования от Skillbox и вузов России
Курс Digital MBA со скидкой 20% + день открытых дверей MBA Нетологии
Курс Digital MBA со скидкой 20% + день открытых дверей MBA Нетологии
По теме
Курс Digital MBA со скидкой 20% + день открытых дверей MBA Нетологии
В редакцию обратился UX/UI-дизайнер, который утверждает, что заказчик не доплатил ему больше 1000$.

dev.by попытался разобраться в истории.

Читайте также
Уже июль, а работы нет. У джуна-.NET developer накипело
Уже июль, а работы нет. У джуна-.NET developer накипело
Уже июль, а работы нет. У джуна-.NET developer накипело
Популярные онлайн и офлайн курсы от беларуских школ на dev.Курсы
Популярные онлайн и офлайн курсы от беларуских школ на dev.Курсы
Популярные онлайн и офлайн курсы от беларуских школ на dev.Курсы
Войти в айти 2022: джунам предлагают стажировки, за которые платит... стажёр. Как это?
Войти в айти 2022: джунам предлагают стажировки, за которые платит... стажёр. Как это?
Войти в айти 2022: джунам предлагают стажировки, за которые платит... стажёр. Как это?
18 комментариев
Разработчик прошел два топовых курса по машинному обучению и выбрал лучший
Разработчик прошел два топовых курса по машинному обучению и выбрал лучший
Разработчик прошел два топовых курса по машинному обучению и выбрал лучший
Сегодня в свободном доступе в сети можно найти массу материалов по машинному обучению (МО), но подобрать наиболее оптимальный ресурс может быть довольно сложно. Программист и разработчик Логан Спирс прошёл курс по машинному обучению на Coursera и краткосрочную программу для разработчиков алгоритмов МО от Udacity. Для тех, у кого нет времени изучить оба, Спирс сделал сравнение двух программ, которое поможет определиться с выбором.
2 комментария

Хотите сообщить важную новость? Пишите в Telegram-бот

Главные события и полезные ссылки в нашем Telegram-канале

Обсуждение
Комментируйте без ограничений

Релоцировались? Теперь вы можете комментировать без верификации аккаунта.

11

В небольшой ИТ-компании решили сами сделать джунов, а не брать студентов

эх... я то подумал вы естественным путем будете создавать маленьких джуниоров прямо в офисе и массово. Ан нет, тут ничего необычного.

Anonymous
Anonymous Much Wow Very Engenieer в t.me/it_destruct
-1

"В айти-стране в центре европы дети рождаются прямо в опен-спейсе уже с очками и сколиозом и яйцевидной головой - на беклог груминг просятся"

-1

рефайнмент

-4

История вдохновляющая, но смысл всего этого действа от меня ускользнул.

Я понял бы, если бы компания позиционировала себя как академия, но ведь пишут, что занимаются разработкой. Готовить для себя кадры самостоятельно проще? Может и ремонт в офисе делать и офисную мебель для себя самим собирать проще и обеды готовить... Вы попробуйте, а потом поделитесь опытом.

5

Смысл сего действа - проверить что получиться.

Переход из другой отрасли возможен и после 30, если кандидат готов минимум 4 часа в день, в течении года впахивать. Если нет - нет смысла тратить время

0

Ну как бы давно уже проверено, что что бы зарабатывать нужно фокусироваться на основном бизнесе, отдавая непрофильные на аутсорс.

Я не чиню машину, не даю образование детям, не делаю ремонт самостоятельно - я нанимаю для этого специально обученных людей. Так во всем цивилизованном мире ибо так эффективно.

Хотя может взрастить формошлепов за копьё вджобывающих в свободное от основной работы (фитнес и продажа ножниц) время, не будет сильно убыточно, но будет ли это действительно эффективно - уверен, что нет.

Нет, не поймите меня неправильно, я тоже за любую активность, кроме голодовки, но движ ради движа в бизнесе - утопия.

Anonymous
Anonymous
0

Странно почему же тогда Гугл иЯндекс делает сервисы, а не предоставляют просто поиск. Китайцы пытаются все производственные процессы перевести под себя, а не отдавать подрядчикам. А каршеринги организуют обслуживание и ремонт авто на собственных мощностях. Вы же готовите, стираете сами, а не отдаете на аутсорс

-3

Масштаб, не? Что бы колхозникам было понятнее... Хозяйство с с 140 тыс. сотрудников может позволить себе и мех. двор и овощехранилище и кучу других вспомогательных (но тем не менее экономически достаточно обособленных бизнесов) объединяет которые лишь общий бренд (и упомянутый гугл и ксяоми и яндекс и куча других), но для контор с дюжиной эникейщиков распыляться - смерти подобно.

-5

PS я не стираю и не готовлю - я отдал это на аутсорс.

Anonymous
Anonymous Much Wow Very Engenieer в t.me/it_destruct
1

Ну как бы давно уже проверено, что что бы зарабатывать нужно фокусироваться на основном бизнесе, отдавая непрофильные на аутсорс.

Ну как бы во-первых, необязательно всю жизнь свою выстраивать вокруг того, чтобы зарабатывать - иногда можно просто делать что хочется
Ну а во-вторых, продавать айтишников и обучать айтишников - это очень близкий бизнес а точнее даже это просто разные этапы одного бизнес-процесса, и для бизнеса как раз типично выстраивать вертикально-интегрированные компании, когда под себя "подминается" весь бизнес-процесс

Anonymous
Anonymous
2

Смысл этого всего такой, что найти даже Джуниора в Минске уже проблема, а если ещё толкового.

2

Просто джунов решили еще и доучивать перед стартом работы

3

С радостью согласился бы на такое переобучение.

Sergey Ivanov
Sergey Ivanov Senior Software Rower в Famous IT company
0

Уже вроде и обычная практика академии при компании, но стипендия студентам это отлично. Намного проще учится в дневное время, а не после 8 часов работы. Однако сомневаюсь, что подход со стипендией распространится.

0

На Украине тоже такая практика. Правда набирают курс поболе, человек например, 25 и где-то 8 доходит до конца.

Спасибо! 

Получать рассылки dev.by про белорусское ИТ

Что-то пошло не так. Попробуйте позже