Ливянт: Мингорисполком подтвердил закрытие минских лицеев
Преподаватель Евгений Ливянт в фейсбук опубликовал документ и сообщение: «Минский горисполком подтвердил закрытие Лицея № 1 и Лицея № 2».
Преподаватель Евгений Ливянт в фейсбук опубликовал документ и сообщение: «Минский горисполком подтвердил закрытие Лицея № 1 и Лицея № 2».
К документу есть вопросы из-за «кривой» обработки: похоже, он был отсканирован/сфотографирован и некачественно распознан. План постепенной «оптимизации» минских лицеев в нём описывается так:
«Запланирован поэтапный вывод лицеев из сети учреждений образования города следующим образом: в 2022 году не осуществлять набор в X-е классы лицеев, в 2023 году осуществить оптимизацию данных учреждений, завершив обучение и воспитание М классов».
Ранее чиновники уже подтверждали закрытие лицея № 2 в Серебрянке.
Слухи о роспуске общеобразовательных лицеев ходили ещё весной. Министерство образования неоднократно их отрицало и называло фейками.
Лицей в Жабинке тоже спасён (кажется)
Лицей в Жабинке тоже спасён (кажется)
Лицей № 1, по слухам, хотели закрыть. Сейчас идут экзамены (есть класс при СК, он популярен)
Лицей № 1, по слухам, хотели закрыть. Сейчас идут экзамены (есть класс при СК, он популярен)
«Бездумно уничтожают всё». Экс-лицеисты ностальгируют и рассуждают о закрытии
«Бездумно уничтожают всё». Экс-лицеисты ностальгируют и рассуждают о закрытии
Релоцировались? Теперь вы можете комментировать без верификации аккаунта.
Народ против лицеев, репетиторов, частных школ и тому подобного. Ещё когда в стране можно было свободно всё комментировать, у людей была очень популярна идея, что дети должны быть равны между собой, а значит ни один ребёнок не имеет права получать лучшее образование, чем другой.
Тотальная уравниловка - путь в никуда.
Есть дети талантливые в одном, некоторые в другом.
Когда в классе различный уровень детей - итог деградация лучших, не большое подтягивания худших.
В итоге на выходе получается на много меньше талантливых детей, но больше середнячков. Если цель страны - сельское хозяйство, то мы в правильном направлении.
Да кто его знает какая цель, возможно, массоны решили, что эти земли стоит использовать только как свалку радиоактивных отходов, а потому образование нужно уничтожить.
агромасоны разве что
масоны, которые выращивают патиссоны
Народ против лицеев? Может не надо говорить за всех не зная их мнения?
У меня сложилось именно такое мнение, когда народ подобное обсуждал на онлайнере в прошлом году и ранее. Все просто вопели про то, что все дети заслуживают равных условий независимо от толщины кошелька родителей. Логичный вывод из этого уравниловка образования, следовательно уничтожение мест где учат лучше, чтобы тем, кто туда не попал не было обидно.
Нужно отменить образование в целом, как буржуазный пережиток.
Комментарий скрыт за нарушение правил комментирования.
censored, П. 4.1.2. Пользовательского соглашения — https://dev.by/pages/agreement
Надеюсь в музыканты будут тоже всех принимать без конкурсов и прочей капиталистической ерунды
Комментарий скрыт за нарушение правил комментирования.
censored, П. 4.1.2. Пользовательского соглашения — https://dev.by/pages/agreement
Документ очень странно выглядит: набор символов в правой шапке, непонятно что за постановление "от 20rl 2,201 83". И что такое ВОСПИТание М классов?
Как выпускник 2 лицея могу сказать, что все это очень грустно. Лучшие профильные преподаватели были на моем пути от школы до конца универа именно там
Главная цель образования - научить советского человека читать лозунги и выполнять инструкции. Лицеи для этого не нужны. Что не так здесь?
Какие лозунги? При чём тут советский человек, когда той страны уже 30 лет нет?
В вашей картине мира нет, а в чьей-то, кто принимает решения, вполне может быть. Попробуйте представить такое, и может оказаться, что многие их решения вполне логичны и эффективны для их целей. В краткосрочной перспективе, про долгосрочную наврядли задумываются.
.
В стране недобор специалистов в сельхоз академии, а они какую-то математику и физику решают учить, правильно делают что закрывают, пусть участвуют в жизни государства по новым статьям конституции!
Конечно лицеи нужны. Нужна и дифференциация среднего образовагия.
Мой младший сын учился в Канаде. Я знаю как устроено там обучение. Думаю что и в Беларуси надо стремиться к такому.
В Канаде среднее образование 12 летнее. 9 - 12 классы называются High School. В старших классах только шесть предметов обязательны для изучения. Остальные ученик может выбирать. Не помню сколько всего в сумме надо набрать чтобы получить свидетельство об окончании High School.
По всем предметам/ курсам есть выбор: курс forUniversity (4University), либо курс forСollege (4College). Для поступления в университет надо получить кредит по программе курса 4University.
В университетах нет вступительных экзаменов. Центрального тестирования тоже нет. Зачисление идёт по оценкам школьного аттестата.
Программы 11 и 12 классов довольно сложные. Например, по математике 4University изучают мат анализ, комбинаторику, теорию вероятностей уже в High School.
Уровень школ тоже разный. И это принимается как должное при приёме в университеты. Если в названии школы есть слово Academy, это означает что школа в основном готовит выпускников для поступления в университет.
Самый высокий уровень обучения / подготовки в частных школах. Там свои программы. Но там надо платить за обучение. Чем выше плата -- тем качественнее обучение.
Комментарий скрыт за нарушение правил комментирования.
censored, П. 4.1.2. Пользовательского соглашения — https://dev.by/pages/agreement
Похожая система была (а может и сейчас есть) и в Беларуси в гимназии, где я учился в 10-11 классах еще 15 лет назад, называлась мультипрофильной.
Каждый ученик в начале года выбирал по каждому предмету минимальное, базовое или максимальное количество часов.
Нельзя было по всем предметам выбрать только минимум, т.к. был необходимый порог на год, но так же нельзя было все взять по максимуму, т.к. был и верхний предел.
Получалось, можно было выбрать необходимые для поступления предметы и взять их по максимуму, а все остальное по минимуму, плюс английский, например, можно было добавить. У меня так и было: физика, математика, русский, английский, остальное - самый минимум, как раз получалось близко к верхнему порогу, т.е. 7-8 уроков в день. Кто-то мог взять два языка: английский и французский или скомпоновать химию и математику для своего будущего вуза.
Сложность была в составлении расписания, т.к. вместо классов у каждого ученика было свое уникальное расписание, на разных предметах собирались разные ученики. Мой одноклассник, фантик программирования с юных лет, писал программу для автоматического составления расписания, т.к. завучи сводили это все вручную в течение нескольких недель, а то и дольше. Конечно же, там были ошибки и нестыковки, из-за которых надо было многое переделывать. Но все равно по итогу в расписании были «форточки» в расписании по два три урока.
Отличная система как по мне. На первом курсе БГУИРа я откровенно скучал, уровень в гимназии был гораздо выше.
Комментарий скрыт за нарушение правил комментирования.
censored, П. 4.1.2. Пользовательского соглашения — https://dev.by/pages/agreement
Почему то не удивлён. Так же не буду шокирован, если завтра из ВУЗов останутся только сельскохозяйственной и силовой направленности.
Девбай, а почему вы сами как СМИ по своим каналам не получите официальный ответ от Мингорисполкома по такому волнующему многих вопросу и не опубликуете его ? А зачем-то ссылаетесь на ФБ частного лица, перепечатывая скриншот странного вида письма со странным текстом и без подписей.
Мне казалось, профильные классы уничтожили ещё несколько лет назад. По крайней мере такие разговоры велись.
ну они ж говорили что закрытие лицеев это тоже фейки)
Всё хорошо всё хорошо