Осенью 2022 года в Беларуси были закрыты частные школы. Родителям пришлось спешно переводить своих детей в государственные. Чиновники, встречаясь с ними, обещали: они постараются помочь частным школам пройти лицензирование — так как видят, что госшколы переполнены.
Однако во второй четверти из 30 школ открылись всего 3.
«В стране из 30 частных школ продолжат принимать и обучать детей всего несколько учреждений. Со второй четверти уже открылись «Эко Эл», «Елисеевы поля» и «Альтернатива».
Мы спросили у своих читателей, как дела. Все, кто нам написал, говорят, что их дети по-прежнему в госшколах и мечтают вернуться в частные.
Один из читателей ещё в ноябре рассказывал, как адаптировалась в госшколе его дочь. Девочке 12 лет, она в шестом классе. В частной школе училась недолго — одну четверть в пятом классе и ещё месяц с начала этого учебного года. Переход не стал для девочки трагедией, но она хотела бы вернуться в частную школу.
— Дочка говорит, в этой школе ей и поговорить не с кем, — как и детям моих друзей. У неё пропала мотивация учиться, снова нужно делать уроки с ней вместе. А в частной школе ей нравилось оставаться в продлёнке и делать домашку самостоятельно — вместе с другими учениками.
Как обстоят дела сейчас, когда прошло 1,5 учебных четверти, айтишник описал так:
— Дочь освоилась, завела новых друзей. По оценкам сложно судить, изменилось ли что-то — мы в целом не считаем их мерилом. Но да, немного просели: учителей меньше волнует развитие и комфорт детей, а гораздо больше — школьная программа и отчётность (как обычно в госшколах). Из достоинств — школа расположена близко к дому, не нужно возить ребёнка в час пик.
Ходят слухи, что к сентябрю школу, возможно, откроют. Вернёмся ли мы — ещё не решили, не хочется туда-сюда тасовать ребёнка, но всё будет зависеть от желаний дочки.
А вот ещё один отзыв. Читатель делает оговорку, что ему пришлось перевести сына в частную школу: когда в госшколе узнали, что семье нужно уехать из Беларуси на несколько месяцев, — ребёнка просто отчислили, выдав документы родителям мальчика.
— В начале учебного года частную школу ликвидировали. Мы вынуждены были спешно вернуться в госшколу. На волне ажиотажа администрация раздавала красивые обещания: «войдём в положение», «оформим индивидуальный план». Но как шум поутих, индивидуальный план без чёткого обоснования и в нарушение постановления минобра № 322 прекратили.
Конструктивного диалога с администрацией не получилось: директор общается на повышенных тонах, районное управление и комитет по образованию на устные обращения дают невразумительные ответы и не оказывают никакого содействия. Мы написали письменное обращение в школу, ждём ответ.
Нам нужно на несколько месяцев улететь из Беларуси — и школа опять настаивает на отчислении. Организовать обучение по месту временного пребывания невозможно. Мы с мужем являемся налоговыми резидентами Беларуси, ребёнок — гражданин Беларуси, право которого на получение образования нарушается грубым образом. Но вся система отмахивается от нас. Мы слышим общие фразы, каждый, кого мы встречаем, боится: «вдруг вы к аттестации не вернётесь, что тогда делать», — и перестраховывается.
Что ещё не устраивает родителей:
Наш читатель добавил, что их сын «с надеждой спрашивает, сможет ли он вернуться к занятиям в частном центре и возвращаться в школу только для аттестации».
Сын ИТ-специалистки учился в частной школе в первом классе — и ему «очень нравилось».
— В школу ребёнок ходил с удовольствием. Он находился там весь день: с утра — уроки, во второй половине — продлёнка (дети гуляли на свежем воздухе, выполняли домашие задания, общались с друзьями, посещали развивающие кружки).
В частной школе было очень хорошее питание: во-первых, еда была очень вкусной (читая меню, я аж завидовала), а во-вторых, сбалансированное и натуральное. Честно — сама бы с удовольствием так питалась! В госшколе такого нет даже близко: котлеты и сосиски «гадкого вкуса», как говорит ребёнок, съедобен только гарнир. Только в дни, когда дают запеканку из творога, сын не остаётся голодным.
Педагоги в частной школе также были выше всяких похвал. Заметив у ребёнка способности к чему-то, учительница индивидуально давала ему более сложные задания, чтобы не скучал и не «топтался» на одном уровне. К тому же в частной школе учителя добавляли разные активности — явно не из программы минобразования, но они вызывали восторг у детей и развивали любовь к учёбе. Увы, в госшколе учительнице не до индивидуального подхода — в классе 30 человек, и ей бы хоть подтянуть слабых до какого-то приемлемого уровня.
Мама отмечает, что ребёнок адаптировался нормально, но «друзей не завел». На уроках ему скучно, в школу мальчик ходит неохотно.
— Он очень скучает по друзьям из старой школы. Иногда видится с ними, но это совсем не то, что каждый день вместе тусоваться. Да и в той школе во второй половине дня были всякие мероприятия, в которых участвовала вся школа, — детям это очень нравилось. Ребёнок дружил с ребятами из разных классов, не только из своего. Там у них была своя среда обитания.
На вопрос о планах читательница отвечает, что хочет отдать детей в частную школу в другой стране.
А вот рассказ айтишницы, чей ребёнок с марта 2022 года учился школе «Стембридж» по индивидуальному плану — онлайн.
— Мы планировали продолжить его обучение там же и в этом учебном году, но по возвращении из Грузии узнали, что частные школы закрывают. Это, к сожалению, сильно нарушило наши планы.
Было всё так: в пятницу школы закрыли, а уже в субботу к нам пришли из госшколы с заявлениями: мол, если ребёнок не будет определён в школу, мы будем иметь дело с органами опеки.
Качество обучения в частных школах, конечно, на порядок выше. Учителя в них прививают любовь к учёбе, объясняют и подают информацию интересно. А в госшколах — как обычно: «молчи и слушай!»
Оценки у ребёнка стабильно хорошие, но желания ходить в школу заметно меньше. Я вижу, что его новые учителя убеждены: все дети должны всё делать одинаково, индивидуальный подход — хоть какой — в госшколе отсуствует.
Английский преподают крайне слабо. Куда меньше учителей говорит по-беларусски.
Что ещё бросилось в глаза: в частной школе на уроках искусства детей уже знакомили с великими художниками, а в государственной — «рисуем семью, придумываем сказку…» И это в 5-м классе. А ещё классный час: в частной школе его проводили в формате рефлексии — говорили о дружбе, о помощи, об эмоциях и как ими управлять. А в новой школе на этих занятиях агитируют вступать в пионеры и говорят, что это неразрывно связано с любовью к родине.
Релоцировались? Теперь вы можете комментировать без верификации аккаунта.
В Минске есть и гимназии. Там уровень обучения на порядок выше чем в обычных школах. Например, гимназия N 37 одна из лучших в Минске.
Английский с третьего класса. Самое главное тамошняя среда. Дети цивилизованных родителей которые знают что основа успеха в жизни - хорошее образование. В такой среде они стараются друг перед другом быть лучше.
А ещё есть и лицеи. Это элита.
А как же возвращайтесь мы вас ждём? :) Или 3-х школ достаточно? :)