Недавно репетитор Евгений Ливянт опубликовал документы, которые, возможно, подтверждают закрытие двух минских лицеев — лицея № 1 (при БГУИР) и лицея № 2. Мы посмотрели, как выпускники «опальных» лицеев в прошлые годы сдавали ЦТ по двум предметам — физике и математике.
Недавно репетитор Евгений Ливянт опубликовал документы, которые, возможно, подтверждают закрытие двух минских лицеев — лицея № 1 (при БГУИР) и лицея № 2. Мы посмотрели, как выпускники «опальных» лицеев в прошлые годы сдавали ЦТ по двум предметам — физике и математике.
Статистики по рейтингу результатов ЦТ среди школ, гимназий и лицеев нет в открытом доступе. Цифрами за «пятилетку» (2014–2019 гг.) с dev.by поделился Сергей Ольшевский — экс-директор «Пресс-клуба», автор проекта «Народный учебник».
За 2014–2016 гг. доступна статистика по среднему баллу ЦТ среди лучших 50 школ, 30 гимназий и 10 лицеев Беларуси. Показателей 2018 года у нас не оказалось, зато за 2017 и 2019 гг. статистика более полная — в ней учитывается количество выпускников каждого учреждения образования и максимальный балл, который получали выпускники той или иной школы, гимназии или лицея.
Математика
Лицей № 2. Средний балл — 60,88. 3-е место среди беларусских лицеев. 11-е место среди всех общеобразовательных учреждений (где ЦТ по предмету сдавали не менее 10 человек).
Физика
Лицей № 2. Средний балл — 67,41. 2-е место среди беларусских лицеев. 10-е место среди всех общеобразовательных учреждений.
В этом году оба лицея не попали в топ-10 лицеев по результатам ЦТ по математике.
Физика
Лицей № 1. Средний балл — 58,08. 8-е место среди беларусских лицеев. 25-е место среди всех общеобразовательных учреждений.
Математика
Лицей № 1. Средний балл — 57,19. 8-е место среди беларусских лицеев. 35-е место среди всех общеобразовательных учреждений.
Лицей № 2. Средний балл — 59,57. 6-е место среди беларусских лицеев. 33-е место среди всех общеобразовательных учреждений.
Физика
Лицей № 1. Средний балл — 62,93. 10-е место среди беларусских лицеев. 34-е место среди всех общеобразовательных учреждений.
Лицей № 2. Средний балл — 63,39. 8-е место среди беларусских лицеев. 32-е место среди всех общеобразовательных учреждений.
Математика
Лицей № 1. Средний балл — 62,91. 16-е место среди всех общеобразовательных учреждений (где ЦТ по предмету сдавали не менее 10 человек). ЦТ по предмету сдавали 159 человек — больше всего в Беларуси.
Лицей № 2. Средний балл — 58,32. 29-е место среди всех общеобразовательных учреждений. ЦТ по предмету сдавал 141 человек — 3-е место в Беларуси после лицея № 1 и лицея БГУ.
В обоих лицеях были выпускники, которые набирали 100 баллов. В 2017 году учреждений образования с таким результатом — 38 по всей стране.
Физика
Лицей № 1. Средний балл — 65,76. 18-е место среди всех общеобразовательных учреждений. ЦТ по предмету сдавал 101 человек — 2-е место по стране. Среди 10 учреждений образования, где выпускники набирали 100 баллов по предмету.
Лицей № 2. Средний балл — 68,91. 14-е место среди всех общеобразовательных учреждений. ЦТ по предмету сдавали 79 человек — 4-е место среди беларусских школ, гимназий и лицеев.
Математика
Лицей № 1. Средний балл — 70,6. 27-е место среди всех общеобразовательных учреждений (где ЦТ по предмету сдавали не менее 10 человек). Сдавали 166 человек (больше всего в стране).
Лицей № 2. Средний балл — 70,96. 19-е место среди всех общеобразовательных учреждений. Сдавал 141 человек (3-е место по стране). Максимальный балл — 100 (среди 57 заведений в Беларуси, где выпускники набирали максимальный балл).
Физика
Лицей № 1. Средний балл — 71,77. 26-е место среди всех общеобразовательных учреждений. Сдавали 99 человек (2-е место в стране). Максимальный балл — 100 (11 заведений, где выпускники набрали максимальный балл).
Лицей № 2. Средний балл — 72,54. 23-е место среди всех общеобразовательных учреждений. Сдавали 83 человека (4-е место по стране).
Релоцировались? Теперь вы можете комментировать без верификации аккаунта.
Главное, что будет потеряно - это возможность собрать в одном месте умных ребят. Если ребенок умны и учится в одном классе с намного более слабыми детьми, то ему некуда стремится, нет направлений роста, он и так всех опережает.
В классе, где все дети умные, появляется конкуренция, стимул развиваться. Благодаря этому они учатся намного лучше, чем в обычном классе.
Печально, что эту возможность убирают. Это означает, что образование в РБ станет хуже, а не лучше.
Комментарий скрыт за нарушение правил комментирования.
censored, П. 4.1.2. Пользовательского соглашения — https://dev.by/pages/agreement
предполагается, что умные люди интересуется чем-то из-за конкуренции, то есть мотив их деятельности не врожденный интерес и склонность, а социальная желательность и социальное давление. Предполагается, что это большое достижение - устраивать гонки за социальной желательностью, с помощью социального давления, размахивая стигмой "не умных". Так же предполагается, что в областях, скажем гуманитарных, где такие гонки устроить сложно, "умных" быть не может или не должно.
И учиться можно только через силу. Если у тебя остается время на что то кроме учебы или ты не успеваешь замудохацца к концу каждого дня и еще нет какого нибудь нервного расстройства - значит халявишь.
Как родитель одного из лицеистов 10к, могу сказать, что лицей не сравнится со школой. В лицее намного выше и качественнее уровень преподавания да и атмосфера другая, фановая что - ли. Но ученикам реально приходится впахивать, что бы быть на уровне. Порой, ложиться в 23, вставать в 5, что бы доделать то, на что не хватило сил вчера... Думаю поэтому и результаты высокие при поступлении на вышку.
Но есть один момент, который лично меня смущает, это то, что нагружают в том числе и не профильными предметами и порой ученикам нужно выбирать чем пренебречь в пользу профильных предметов. Возможно так и нужно, это учит правильно расставлять приоритеты)
Вообщем поступившим обещали дать доучиться, но после заявлений о закрытии, уровень может подприсесть т.к. не будет достаточной педагогической нагрузки для преподавателей и кто - то уйдет
"порой ученикам нужно выбирать чем пренебречь в пользу профильных предметов. " - абсалютна так, многія мае аднакласнікі так жа рабілі. І ў мае гады настаўнікі ставіліся з разуменнем.
Я уже это писал недели две тому назад на таком же форуме по лицеям.
Делаю copy/ paste без обработки.
В Канаде среднее образование 12 летнее. 9 - 12 классы называются High School. В старших классах только шесть предметов обязательны для изучения. Остальные ученик может выбирать. Не помню сколько всего в сумме надо набрать чтобы получить свидетельство об окончании High School.
По всем предметам/ курсам есть выбор: курс forUniversity (4University), либо курс forСollege (4College). Для поступления в университет надо получить кредит по программе курса 4University.
В университетах нет вступительных экзаменов. Центрального тестирования тоже нет. Зачисление идёт по оценкам школьного аттестата.
Программы 11 и 12 классов довольно сложные. Например, по математике 4University изучают мат анализ, комбинаторику, теорию вероятностей уже в High School.
Уровень школ тоже разный. И это принимается как должное при приёме в университеты. Если в названии школы есть слово Academy, это означает что школа в основном готовит выпускников для поступления в университет.
Самый высокий уровень обучения / подготовки в частных школах. Там свои программы. Но там надо платить за обучение. Чем выше плата -- тем качественнее обучение.
"ложиться в 23, вставать в 5" - 6 часов сна это маловато для растущего организма
лучше быть аккуратнее с этим, а то можно эмоционально и физически выгореть ещё до поступления в универ и потом просто ничего уже не захочется
Я вас обрадую: всеобщая молва,
Что есть проект насчет лицеев, школ, гимназий;
Там будут лишь учить по нашему: раз, два;
А книги сохранят так: для больших оказий.
Комментарий скрыт за нарушение правил комментирования.
censored, П. 4.1.2. Пользовательского соглашения — https://dev.by/pages/agreement
Яшчэ б палічыць алімпіяднікаў, РБ і міжнародных. Хаця апошнім часам ліцэй №1 здаў у міжнародных.
Што цікава статыстыка за ўсе гады з сайта знікла, ёсць толькі за апошнія некалькі год. Раней была скразная табліца па кожнаму году.
Криндж-статья
Аналитика и аргументы уровня девбай
В принципе, и правда не очень понятно, зачем нужны лицеи в РБ, с определения «умного» которому бывает нужно с 5 утра до 11 вечера выше, конечно, знатно орнул.
Вот видите, ещё один аргумент против лицеев.
Специалитет убивает мышление, потом пойдут в IT работать «пока есть интернет».
"Сгорел сарай - гори и хата!" - вот вам и вся логика, и все аргументы ..(
А вообще это имитация борьбы с расслоением общества. Только они с чего-то решили бороться не с имущественным расслоением и неравенством, а с интеллектуальным. Но что уж с них взять ...
Более того, не подтянуть всех к уровню лучших, а затолкать на уровень к уровню худших.
Подтянуть всех к уровню лучших в принципе невозможно. У всех разные способности, кому то в принципе не суждено заниматься интеллектуальной работой.
Нет никакого "суждено - не суждено". Научить можно любого, кроме людей с диагнозами по уровню интеллекта, дело только в усердии и дисциплине.
Далеко не всем глупым людям ставят диагнозы. Просто когда уровень интеллекта совсем низкий, то могут написать "отставание в умственном развитии", а если он просто ниже среднего, то никакой диагноз этому человеку не поставят, но обучить его чему-либо очень сложно.
В корне с вами не согласен. Время грубой силы давно кануло влету. Сейчас нужно развивать орган внутри черепной коробки а не мышцы в плечевой и тазобедренной области.
Комментарий скрыт за нарушение правил комментирования.
censored, П. 4.1.2. Пользовательского соглашения — https://dev.by/pages/agreement
Ну вы ж все айтишники, считаете же разницу зарплат тут и если уехать заграницу, и все таки пару сотен разницы прививают любовь к Родине. Вот и в бюджете считают освобожденные деньги и потратят их на жилье нуждающимся и машины для органов правопорядка